患者男，48岁，发热，咳嗽，咳痰，咯血，PPD（-），结合图像，最可能的诊断是（）。 _CT医师_全学科试题题库

当前学科：CT医师

题目：单选题
患者男，48岁，发热，咳嗽，咳痰，咯血，PPD（-），结合图像，最可能的诊断是（）。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

物料需求计划系统，简称（）系统。

实施筹资环节的控制措施有（）。

对于出现转子电动机功率不足或配套动力不合适的情况，应当（）

香料烟回潮后烟叶的水分以（）%为宜。

（）位于光塔路，是唐初伊斯兰教传入中国后最早兴建的清真寺。

分析甲醇产品氧化试验不合格的原因有哪些？

托收指示中的收款指示有以下几种情况（）。

高压量油的方法有几种？

癌细胞局限在膀胱黏膜内，无乳头亦无浸润，称为（）。

多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の｢私の考え｣はどれか（）。