在前面给水，雨水菜单中设计好的给水和雨水管道，应该如何进行管线综合设计（）_传输管线工程_全学科试题题库

当前学科：传输管线工程

题目：多选
在前面给水，雨水菜单中设计好的给水和雨水管道，应该如何进行管线综合设计（）
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牙本质的修复性变化不包括（）。

制定队列条令的目的。

按照均值方差法，由单一风险资产与无风险资产在标准差期望收益坐标系中形成的可行集是（）。

王某，女，78岁。深秋时节，衣着单薄，感觉风寒，1周前初见发热恶寒、头痛身疼，今有咳嗽喘促，痰白质稀，胸闷胸痛。用经络学理论解释，现其病（）

通径等于或大于476mm的环形防喷器，关闭时间不应超过（）s。

男性，69岁，左侧胸痛2个月，有吸烟史40年。胸片示左侧胸腔积液伴左肺门阴影增大。胸腔积液检查：血性胸腔积液，比重1.020，蛋白30g／L，白细胞0.8×109／L，多核0.72，单核0.28，最可能的诊断是（）

29、听课座不属于课外活动的类型。

具有劳务用工主体资格的是（）。

对公民提出的批评、建议、申诉、检举、控告，有关国家机关负有积极作为义务，主要包括以下方面（）

案例：学段：水平五，高中一年级体育课组织教学。教学内容：障碍跑。教学目标：（1）了解有关障碍跑的基础知识，掌握一些跨越障碍的基本方法。（2）发展学生身体素质的同时，提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。（3）认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能，增强个人的自信。教学组织：（1）准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操：牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏：手拉手穿越跑。（2）基本部分方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中要注意安全。学法：听清老师的讲解，认真观察；分小组练习，互相比赛。（3）结束部分放松练习、课后小结、布置课后练习，回收器材，宣布下课。上述案例运用了哪些教学策略？请举例说明。