进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。_第二章教育与社会的发展_全学科试题题库

当前学科：第二章教育与社会的发展

题目：判断题
进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

摄影成像的原理是（）。

患者，男性，64岁。因左侧肢体无力3天，以脑梗死收入院。入院后神志清楚，查体：左侧肢体肌力上肢2级，下肢3级，右侧肢体肌力5级。既往有高血压病史18年，糖尿病病史10年，高脂血症6年，吸烟饮酒史多年。给予改善循环、降压、降糖、降脂药物治疗。患者准备出院，从健康指导的角度护士应告知患者（）

患者女，51岁，因“自感胸部疼痛，咳嗽1个月”入院。CT：纵隔内可见不规则肿块。切除送检肿物的体积为6.0cm×4.0cm×3.5cm，切面灰白色，质硬，可见灶状坏死。光镜：大多角形细胞呈巢状排列，细胞异型性明显，染色质粗，深染，可见核分裂。小区细胞巢中可见细胞角化，纤维间质透明变性。该肿瘤的特点不包括（）。

解释罐笼型号、含义

选择中和方法时应考虑（）。

下列哪些部位病变可引起双下肢痉挛性瘫痪（）

我国规定妇女不宜从事的体力劳动包括（）

临床常规测定的血清胆碱酯酶一般指的是（）.

我国的传统施肥分别经历了：50年代单施（），60-70年代重施（），80年代缺施钾肥三次大的波折，才逐渐使我国的施肥工作从（）施肥阶段发展到（）施肥阶段。

廖一梅编剧、（）执导的话剧《恋爱的犀牛》，是实验戏剧与商业戏剧结合得比较成功的作品。