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当前学科:护理健康教育学
题目:
单选
下列不属于危害健康行为的是()。
A . 日常危害健康行为
B . 致病性行为模式
C . 不良疾病行为
D . 高危险行为
E . 避免有害环境行为
答案:
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高中"方程的根与函数的零点"(第一节课)设定的教学目标如下: ①通过对二次函数图象的描绘,了解函数零点的概念,渗透由具体到抽象思想,领会函数零点与相应方程实数根之间的关系, ②理解提出零点概念的作用,沟通函数与方程的关系。 ③通过对现实问题的分析,体会用函数系统的角度去思考方程的思想,使学生理解动与静的辨证关系。掌握函数零点存在性的判断。 完成下列任务: (1)根据教学目标,设计一个问题引入,并说明设计意图; (2)根据教学目标①,设计问题链(至少包含三个问题),并说明设计意图; (3)根据教学目标③,给出至少一个实例和三个问题,并说明设计意图; (4)确定本节课的教学重点; (5)作为高中阶段的基础内容,其难点是什么? (6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响?
尺神经损伤可导致()
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患者,男,38岁,工人,因寒战、高热2天,头晕、气憋半天于11月入院。患者于2天前突感寒战、高热,体温高达40℃,伴有头痛,高热持续不降,半天来有明显头晕,呼吸急促,并感憋气,粪便正常,但有尿少。体检:T39℃,R36次/分,P130次/分,BP34/20mmHg,嗜睡,面色苍白,口唇及指甲有紫绀,皮肤呈花斑状,四肢厥冷,呼吸急促,上胸部和腋下皮肤有瘀点。全身浅部淋巴结不大。眼、耳、鼻检查正常,咽红,扁桃腺不大。颈软,肺无啰音,心脏不大,心音钝,心率130次/分,律整。腹部平软,无压痛,肝脾不大,肠鸣音正常。两下肢无水肿。神经系统检查正常。化验:血WBC18×109/L,中性粒细胞90%,淋巴细胞10%,血小板52×109/L,尿蛋白(++)。镜检:红细胞0~1个/高倍视野,白细胞2~3个/高倍视野。此例患者可能的诊断是()
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