在弗里德曼的货币需求方程Md/P=f(y,w;rm，rb，re，1/p•dp/dt;u)中，代表收入的是()。_第一章货币与货币流通_全学科试题题库

当前学科：第一章货币与货币流通

题目：多选
在弗里德曼的货币需求方程Md/P=f(y,w;rm，rb，re，1/p•dp/dt;u)中，代表收入的是()。
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2015年的春天，幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。片段一教师：“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？” 学生1：“九只。” 教师：“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的乌听到枪声后吓飞了。” 学生2：“还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上.还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了.” 教师：“你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢!” 片段二教师：“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？” 学生1：“还有三个角。” 教师：“错!应该还有五个角。” 学生2：“是还有三个角!如果沿对角线锯就是三个角。” 教师：“你这孩子别往歪处想。哪有这样锯的。” 那个孩子发誓：将来一定要当老师，给那些答“树上有两只小乌”的学生，答“还有三个角”的学生，打上一个大大的对号。请你对本案例中马老师的做法进行评价。谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免？

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