对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。 _专业技术人员继续教育_全学科试题题库

当前学科：专业技术人员继续教育

题目：多选题
对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点（）。
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GB151-1999《管壳式换热器》中规定：U型管弯管段的弯曲半径R应不小于（）倍的换热管外径。

晶状体（）

有效温度

Q波型急性心肌梗死心电图特征为（）

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那些不属于申领个人准贷记卡时需提供的基本资料（）