主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:中级服装制版工
题目:
单选
整件套,亦称(),它指的是上下两部()的服装。
A . 两件套式;互为分开
B . 单件式;互为相连
C . 单件式;互为组合
D . 配套式;互为独立
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
装在铁路平车上载有军用危险货物的载重车、牵引车和运油车,应当(),随车工具附件齐全。
导赤散的功用是()。
土壤空气与根系
发动机是靠燃料燃烧后产生的()转变为机械能。
电能表在校验过程中,若出现整批表超差,可能的原因有哪些?
《素问·生气通天论》指出:“精气乃绝”的主要机理是()
CT二次回路只允许有()个接地点。
课堂实录:长方形和正方形的特征张老师:“正方形的四个角都是直角”,你是如何验证的?生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师:都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师:怎么比?生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3:我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折~次。原来四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题:(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?(2)这种教学方法的基本原则是什么?
水库在洪水时实际水面线以下与坝前水位水平面以上之间所包含的库容称(),坝前水位水平面以下容积称()。
哪项检查是诊断慢阻肺的金标准?()