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当前学科:急诊科住院医师
题目:
多选题
浅感觉包括()
A
触觉
B
温觉
C
痛觉
D
图形觉
E
位置觉
答案:
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在TRAS系统中,从表样上看,变长表是一种()固定、()变化的报表。
阅读《长亭送别》课堂实录(片段),按要求答题。(幻灯片提示:"中国古代戏曲鉴赏,《长亭送别》.王实甫,愿天下有情人终成眷属。"教师设计好这些文字的排列方式且注意美观。)师:文学家、诗人郭沫若曾经说过:文艺母亲的女孩儿里,"要以《西厢》最完美,最绝世了。《西厢》是超越时空的艺术品,有永恒而且普遍的生命"。现在就让我们走近《西厢》的主人公崔莺莺,和她作一次亲密接触。(幻灯片投示:《长亭送别》被称为写离情别意的绝唱,是《西厢记》最脍炙人口的精彩片段之一。随着剧情的发展,莺莺终于大胆地迈出了关键的一步--与张生私订终身。老夫人知道后,以相国之门三辈不招白衣女婿为由,威逼张生"上朝取应",并气势汹汹地扬言:"得官呵,来见我;驳落呵,休来见我。"无奈,张生只好启程赶考。课文就从这里开始。这场送别戏共有十九支曲词,由莺莺主唱。四个场面,十九支曲文,将艺术触角伸展到人物的心灵深处,集中刻画了莺莺送行时细致复杂的心境意绪。投影时,教师特意把"这场送别戏共有十九支曲词,由莺莺主唱。四个场面,十九支曲文,将艺术触角伸展到人物的心灵深处,集中刻画了莺莺送行时的细致复杂的心境意绪"变成彩色,且将"四个场面,十九支曲文"变红加粗)师(生读):先请一位同学读一下投影,初步了解与课文有关的内容。师:关于"四个场面",我已经布置大家在预习时进行概括和归纳。我们就先说说四个场面吧。(生习惯性地自主交流)师:大家可以假设自己身临其境,将她心比你心。该是怎样的四个场面,每个场面又该有着怎样的情感体验呢?(四个学生各说一个场面及情感表现,教师投影四个相应的场面及情感表现)(幻灯片投示:①长亭路上(1~3支)愁苦怨恨;②长亭饯别(4~11支)缠绵依恋,无可奈何;③长亭话别(12~17支)临别叮嘱,无限关心和担忧;④长亭目送(18~19支)依依不舍,别后苦痛)师:同学们的预习情况很好。"四个场面"让我们从整体上了解了课文。下面再说说"十九支曲文"。师:关于十九支曲文,祝肇年先生的说法很受人赞同。(幻灯片投示:祝肇年《情境交辉-读(西厢记·长亭送别)随感》:"《长亭送别》是一首真挚的抒情诗,是一幅淡雅的水墨画,是一支撩人心弦的离歌,它给人以深沉的美感享受。"教材P142:《长亭送别》被认为是抒情艺术的典范,一个重要原因就在于它的情景真正达到"交融"的境界。全折以写景始以写景终,通过暮秋郊外景色的点染,构成萧索凄凉的氛围,与莺莺的浓重离愁相融合,意境十分优美)师:所以,我们这节课准备完成这样的教学任务:(幻灯片投示:教学目标:声情并茂品赏长亭送别,抓住意象感受离愁别恨,体会情景交融的优美意境)师:《长亭送别》的十九支曲文,经过大家的"公推直选",最终有五首曲子"金榜题名"!请看--(幻灯片投示:十九支曲文的名称,其中把[端正好]、[滚绣球]、[叨叨令]、[一煞]、[收尾]五首曲子变红加粗)关于上述案例的分析不正确的一项是()
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