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当前学科:口腔正畸综合练习
题目:
单选
患者,女性,10岁,替牙牙合。磨牙近中关系。前牙反牙合4mm,下颌前突。下颌体稍长,下颌位置前移,上颌前颌骨区发育稍差。如患者伴有单侧后牙反牙合治疗方法是()
A . A.调牙合
B . 单侧牙合垫式活动矫治器
C . 改正单侧咀嚼习惯
D . 治疗后牙区龋齿
E . 以上都可以
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教学设计题:阅读《开花和结果》的教材分析内容,确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用:从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的最后一节,本节承接“种子的萌发”“植株的生长”,继续讲述绿色植物的生命周期,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础,也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于以后的学习起重要作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动,花和果实又是植物体重要的繁殖器官,是本章的重点。