5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。_3-6岁儿童学习与发展指南_全学科试题题库

当前学科：3-6岁儿童学习与发展指南

题目：单选
5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。
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文字教材开发的基本方法主要有：培训者自编自制教材、（）、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。

药品发运的零头包装只限（）批号为一个合箱，合箱外应当标明全部批号，并建立（）记录。

由于生产的发展和对自然资源开发利用的需要，在森林群落中测定生产力的通用方法包括（）。

二尖瓣狭窄M型超声的特征性表现是（）

葛根的性状特征是（）

无关人员未经允许，（）触摸任何设施（如阀门等）。

如遇电线、仪器着火，立即用水浇灭。

单纯疱疹病毒性脑炎脑脊液改变下列哪个不正确（）

以下肾损伤的临床表现，不正确的是（）。

对土壤和作物都有利的垃圾堆肥肥料粒度为（）