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当前学科：系统集成项目管理工程师（中级）
题目：
单选题
根据《GB/T19000-ISO9000（2000）》的定义，质量管理是指确立质量方针及实施质量方针的全部职能及工作内容，并对其工作效果进行（）的一系列工作。
A
考核和评价
B
评价和记录
C
预测和评价
D
评价和改进
答案：
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证实胃管在胃内的方法①_____；②_____；③_____。
在繁殖蚁分群季节，利用有翅成虫的（）特性，在土坝及附近山坡上安装黑光灯，进行诱杀。
乳腺内病灶定位的真实性，关键在于（）
1948年8月，毛泽东在西柏坡接见了华东野战军特种兵纵队司令员陈锐霆时说：解放战争好像爬山，现在我们已经过了山的坳子，吃力的爬坡阶段已经过去了。毛泽东所说的“山坳子”指的是()
阅读案例，并回答问题。案例：以下是三位教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时引入环节的设计方案。方案一：教师给学生预备了实验用品，包括：酒精灯、火柴、纸条、煤块、小石块、坩埚钳。教师给学生的任务是：每组从实验用品中选定一种物质为操作对象，在30s内动手让这种物质燃烧，并且当教师数到30s时燃烧要恰好停止。活动结束后，全班交流活动中的感受，讨论：你是怎么让物品燃烧的？燃烧的物品又是在什么情况下熄灭的？燃烧和灭火的条件是什么？方案二：教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火，我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题：在讨论点火问题时．研究人员必须思考哪些问题？燃烧的条件是什么？方案三：教师向学生演示二氧化碳既生火又灭火的实验：同一个大烧杯中一边放入点燃的蜡烛，另一边放入一块包着淡黄色粉末的脱脂棉，将一集气瓶二氧化碳倾倒入烧杯，蜡烛熄灭，棉花却燃烧起来。教师提出问题，蜡烛为什么会熄灭，棉花为什么会燃烧？燃烧和灭火的条件是什么？请结合上述三个引入方案，回答下列问题：（1）请简析上述三个教学引入方案各自的特点是什么？（2）你认为选取和使用情境素材时应该注意哪些问题？（3）从情境素材的选取和使用方面评价上述三个方案。
目前比较流行的网络编程语言是（）。
在线检验是在运行条件下对工业管道进行的检验，在线检验（）。
当线路出现2基杆塔松动情况时，线路评价状态应为（）。
植物有生命，也有灵识吗？
患者，女，62岁。双手指间关节肿痛7周，晨间关节僵硬，低热，实验室检查血红蛋白9.1g/dl，RF（+），手和腕的X线片显示明确的骨质疏松。最有可能诊断为（）