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当前学科:计算机组成与维护
题目:
选择题
__________是用户可以使用的各种程序设计语言,以及用各种程序设计语言编制的应用程序的集合。
A. 操作系统
B. 应用软件
C. 系统软件
D. Windows
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根据《商检法》规定:装运出口易腐烂变质食品.冷冻品的集装箱承运人或者装箱单位必须在装货前申请检验,未经检验合格的,不准装运。
下列“学生健康情况调查表”中的数据是按什么关键字排序的?()
()是企业文化的本质。
材料一:水是生命之源,是人类文明之源。从一定意义上说,中华民族悠久的文明史是一部兴水利、治水患、除水害的历史。从大禹治水舍小家为大家的奉献精神与尊重自然的科学精神,到林则徐把兴修水利、解民于困苦之中作为其人生理想,到现代“万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利”的抗洪精神和“献身、负责、求实”的水利精神,这些“治水精神”激励着一代代中华儿女兴修水利、治理水患,造福于人民。 材料二:水是生产之基,什么样的生产方式和产业结构,决定了什么样的水体水质,治水就是抓转型;水是生态之要,气净、土净,必然融入于水净,治水就是抓生态;水是生命之源,老百姓每天洗脸时要看、口渴时要喝、灌溉时要用,治水就是抓民生。为此,浙江省委省政府特地绘出了浙江“五水共治,治污先行”的路线图。(“五水共治”即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水) 结合材料,运用文化作用和民族精神的作用的有关知识,分析浙江在“五水共治”中发扬这些“治水精神”的重要意义。 结合材料,运用“我国政府是人民的政府”的有关知识,说明政府在“五水共治”中应如何发挥作用?
段老师带领孩子们在操场上自由活动,选择运动器械的音乐一响起,弘弘撒开腿,朝大球飞奔过去,此时操场上只剩下一个大球了。弘弘和鑫鑫同时拿到这个大球,两个人你不让我,我不让你地争起来。段老师走过去,轻轻地对他们说:"你们俩商量一下,想个办法,要不这样下去谁也玩不了。" 于是鑫鑫用商量的口气对弘弘说:"我先玩,等会儿交换的时候再给你玩,好吗?"弘弘松开拿着大球的手,段老师以为他同意了鑫鑫的方法,正想表扬他,没想到他猛地抓起鑫鑫的胳膊狠狠地咬了一口,鑫鑫痛得立刻松开了手,哭了起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。 问题: 根据所给材料,分析幼儿产生攻击行为的原因,并结合实际谈谈如何对幼儿的攻击性行为讲行纠正。
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对合同的内容当事人可自由协商,这体现了民法的( )。 A.平等原则 B.私法自治原则 C.公平原则 D.诚实信用原则
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