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当前学科:疾病与麻醉
题目:
单选
患者男,55岁,因“突然头痛2h”来诊。查体:意识清楚,痛苦面容,四肢肌张力无改变,颈无抵抗。最可能的出血来源是()。
A . A.肿瘤
B . 烟雾病
C . 颅内动脉瘤
D . 脑血管畸形
E . 脑动脉硬化
F . 脑动脉痉挛
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处理老年人麻醉后一般循环抑制,应首选的药物量()
示范的位置要根据 () 、() 及安全等因素而确定。
依据初生雏鸡有无生殖隆起及其组织形态上的差异可鉴别其性别。生殖隆起一般位于(),公雏有生殖隆起,而母雏无或不明显。
中国药典(2000年版)规定的“溶解”系指lg或lmL溶质能溶解在()
虽然通过这节课我学习了很多,但有得也有失,这节课还有很多的不足,包括现在,我还在不断地反思:此课学生们课堂活跃、勇于参与让我振奋,他们的创造力让我惊喜。在课堂中做到了师生、生生间的互动。利用分组合作学习调动学生学习的主动性,合作学习既可以尊重他们个体对事物的感受,同时又可以让学生之间的个性差异相互磨合,有利于激发学生的思维和想象。学生充分地发扬了团队精神。学生的作业效果不错,每个组的作品都与众不同、各式各样,有的同学还加了许多装饰物,学生的个性与创新能力得到了发挥。我看到学生的开心和快乐,我感觉到学生的创新火花在闪耀、合作的精神在滋长,我感觉这节课还是成功的。不足之处在于学生的效果图质量不好,对于模特的绘画能力还比较差,他们还是偏重于做样本拼贴和模型制作。我想是不是应该在课堂环节里加进如何绘画服装模特?想与各位老师探讨这个问题。另外,在时间安排上觉得有些紧张,对学生的把握还是不足,尤其在探究的过程中,总觉得心有余而力不足,以后还要多听课、多学习、多尝试尽快地融入新课标理念中。对于该老师的反思说一说你的看法。教师除了自己反思以外,还可以采用哪些方法进行反思?
高层建筑结构倾覆计算时,应按风荷载或水平地震作用计算倾覆力矩设计值,抗倾覆的稳定力矩不应小于倾覆力矩设计值。计算稳定力矩时,楼层活荷载取50 % ,恒荷载取90%。 ()
三叉神经痛患者,轻触鼻翼,颊部和舌可以诱发,称为()
焊接电弧的温度比气焊火焰的温度低,也会产生大量烟尘。
某日,一位居民到社区卫生服务中心,请陈医生为其卧病在床的母亲入户进行治疗。根据健康档案管理服务流程,陈医生此时需做好一系列准备工作,但下列描述中不属于健康档案管理服务工作范畴的是()