主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:中西医结合执业医师
题目:
单选题
女,28岁。平素形体消瘦,性情急躁,急病胁痛口苦,纳呆泛恶,目黄溲赤,苔黄而腻,脉弦数。此证辨证属于()
A
肝胆湿热型
B
肝阴不足型
C
肝气郁结型
D
瘀血停着型
E
肝络失养型
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
小学儿童的社会性发展突出表现在()。
心脏病孕妇最易发生心衰的时期是()。
患者,男性,38岁。发热、咳嗽2周,伴胸痛、气短、极度乏力,拟诊为艾滋病。体格检查:体温38℃;双侧颊黏膜散在溃疡、并有白色分泌物;两肺听诊可闻及湿哕音。血白细胞4.0×109/L,CD4+/CD8+比值<1,X线提示双肺间质性肺炎。不恰当的护理是().
从财务资源的性质来看,事业单位会计是()的重要组成部分。
以下关于消息服务注册客户前提条件的说法错误的是()。
欧洲有较为丰富的()资源。
小白花除了像黑纱一样具有寄托生者对死者的哀思和深情之意外,还有两种含义,一是标明死者一生()、()、();二是表示生者的()和感情与()悼念死者。
给经销没一个市场报销的额度,用于调动经销高在稳中有各个环节的能动性。这种激励中间高的方式是()
对已运行12万小时的锅炉高温过热器出口联箱应该如何检验?
某校初中物理教研组集体备课,讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验:实验1:用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验,尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2:用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示(可用风吹草动,风吹树叶动)。实验3:用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口,听声音。学生实验分工,一人吹,一人观察小球,然后交换进行。根据以上材料,回答下列问题:(1)声音是如何产生的。(2)确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验,设计一个具体的教学过程。