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当前学科：炼焦工中级
题目：
判断题
焦炭成熟时上升管火焰成红黄色。
A . 正确
B . 错误
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在粘性土地基上进行浅层平板载荷试验，采用0.5m×0.5m，荷载板，得到结果为：压力与沉降曲线（p-s曲线）初始段为线性，其板底压力与沉降的比值为25kPa／mm，方形荷载板形状系数取0.886，粘性土的泊松比取0.4，则地基土的变形模量为：（）
李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着教师的那些活计：备课、上课、批改作业等，是那样的简单。而且作为一名物理教师，自己只要教学生掌握应该学到的物理知识就行，不用操心学生的思想工作之类，省去许多麻烦。总之，对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南就没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现互骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南认为不是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育岗位，他又心有不甘。但如果继续干下去，出路又何在？ 你是怎样看待李南的教育观的？结合所学教育学的原理，试对李南的教育观加以评价。 李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在？请帮助李南分析其境遇产生的原因。 李南如何才能走出困境？请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。
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