当前学科:初级中学化学(综合练习)
  • 题目: 问答题

      根据下列材料,按要求完成任务。
      材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》的内容标准:能正确书写简单的化学反应方程式,并进行简单的计算。
      材料二教科书的知识结构体系
      绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
      第一单元走进化学世界
      第二单元我们周围的空气
      第三单元物质构成的奥秘
      第四单元自然界的水
      第五单元化学方程式
      课题1质量守恒定律
      课题2如何正确书写化学方程式
      课题3利用化学方程式的简单计算
      第六单元碳和碳的氧化物
      第七单元燃料及其利用
      第八单元金属和金属材料
      第九单元溶液
      第十单元酸和碱
      第十一单元盐化肥
      第十二单元化学与生活
      材料三人教版初中《化学》“如何正确书写化学方程式”部分教材内容。
      化学方程式反映化学反应的客观事实。因此,书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类与数目必须相等。
      木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:

      该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等,这个化学方程式我们称配平了。但并不是所有的化学方程式都这么简单。例如,氢气与氧气反应生成水:

      在这个式子中.右边的氧原子数少于左边的,这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等,就需要配平.即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。

      在H前配上2,在HO前配上2,式子两边的H原子、O原子数目就都相等了,亦即化学方程式配平了。

      下面以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤。

      1.根据实验事实,在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式,并在式子左、右两边之间画一条短线(或标出一个指向生产物的箭头)。

      2.配平化学方程式,并检查。

      3.标明化学反应发生的条件,把短线改成等号。

      化学反应只有在一定条件下才能发生,因此,需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂等,写在等号的上方。
      如果生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注“↑”号;溶液中的反应如果生成物中有固体,在固体物质的化学式右边要注“↓”号。例如:

      但是.如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需注“↑”号。同样,溶液中的反应物如果反应物和生成物中都有固体,固体生成物也不需注“↓”号。例如:

      任务:
      (1)对本课内容进行学情分析。
      (2)试确定本课的三维教学目标。
      (3)试确定本课的教学重点与难点。
      (4)请对本课内容进行教学过程设计。
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