主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:货运(大副)
题目:
单选
过程中如果货温超过当地最高温度()℃时应停止装货,并采取降温措施。
A . 2
B . 5
C . 7
D . 10
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
全能项目以及径赛各赛次之间,要保证有最短间隔休息的时间。比赛的最短间隔时间为:200米及200米以下各项为()分钟;200米以上至1000米各项为()分钟;1000米以上各项目()。全能各单项间休息()分钟,以()结束比赛到下项比赛()开始计算时间。
要脱除天然气中的气态水,一般在()进行脱除。
第一级为锥齿轮,第二级为圆柱齿轮的双级主减速器有哪三种常见布置方案?各有什么优缺点?
实质性脏器损伤不会出现的临床表现是()。
拥有扎实的理论功底和丰富的实践经验,他们熟练掌握各种培训技能,但由于不易被人知晓,缺乏个人魅力,因此培训效果较佳的是()
现实生活中小轿车价格悬殊,如奔驰新S级轿车上市售价93万元,而一汽奔腾B50/1.6自动豪华型10.98万元,同为轿车但价格悬殊,其根本原因是()
氧传感器通常安装在()上。
背景材料: 阅读下列三段高中化学教学中有关“铁的重要化合物”的材料。 材料一:《普通高中课程标准(实验)》的内容标准:根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。 材料二:“铁的重要化合物”内容属于高中化学必修阶段的无机元素化合物教学内容,必修化学课程中的无机元素化合物知识安排在《化学1》的“主题3常见无机物及其应用”中。普通高中课程标准使用教科书《化学l》的目录(略)。 材料三:以下是某教师设计的教学活动: 教学活动1:创设情景,利用铁及其化合物的图片引入,阅读教科书“资料在线”栏目。 教学活动2:教师引导学生总结铁元素有3种价态。 教学活动3:阅读“方法导引”栏目内容.引导学生列举常见的氧化剂和还原剂有哪些。 教学活动4:学生阅读“工具栏”内容,思考如何鉴别二价铁与三价铁,教师演示氯化亚铁、氯化铁与氢氧化钠溶液和KSCN溶液反应的实验,学生观察、思考。 教学活动5:教师引导学生设计Fe→Fe2+、Fe2+→Fe、Fe3+→Fe、Fe→Fe3+、Fe2+→Fe3+、Fe3+→Fe2+转化的实验方案。 教学活动6:学生分成3个大组(2人为1小组),分别完成Fe→Fe2+、Fe2+→Fe、Fe3+→Fe、Fe→Fe3+、Fe2+→Fe3+、Fe3+→Fe2+的实验。 教学活动7:教师总结实验现象,总结Fe、Fe2+、Fe3+之间的相互转化关系,学生课下完成课后习题。 请根据上述材料,完成“铁的化合物”这一教学片段的有关任务: 问题: (1)试确定本课的三维教学目标。 (2)说明本节课的教学重点和难点。 (3)说明本节课教师使用的教学方法。 (4)请对本课内容进行板书设计。
北宋、南宋时期和汉族政权同时期存在的还有()族建立的辽,()族建立的金,()族建立的西夏和蒙古族建立的元。
简述土地内部规模经济的来源。