简述唐代科举制度变化的特点。_中国政治制度史_全学科试题题库

当前学科：中国政治制度史

题目：未知类型
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

患者男性，36岁，患风湿性心脏病二尖瓣关闭不全10年。2天前"感冒"后发热、咽痛伴少许黄痰，遂去单位医务室静脉注射抗生素治疗，输液1小时后突然出现呼吸困难，咳粉红色泡沫痰诊断考虑（）

胸腺瘤病人合并重症肌无力占百分比是（）

对于制剂的检查，下列说法中标准的是:()A.片剂的一般检查不包括含量均匀度检查B.注射剂一般检查包括重量差异检查C.溶出度检查属于片剂一般检查D.防腐剂的检查属于注射剂一般检查E.片剂检查时常需要消除维生E的干扰

诊断气管、支气管异物的重要依据是：（）

网络布线工程应考虑的主要问题有哪些？

有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（）

一级消除动力学（firstorderkinetics）

交互级业务的典型代表是（）业务。

一般文物是可移动文物的类别之一，其又可分为（）。

请简要评析《囚绿记》教学现场所体现的教学理念。（1）本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿”的经过。①哪几段写囚绿记的？囚绿之前、之后写了什么？请快速阅读课文，圈画关键句（即哪些写行动的句子），这样也就理清了全篇的思路，如能像“囚绿”那样用两个字概括更好，这是任务一。②哪几段写得特能打动你，使你动情的？做一下记号，待会儿我们要好好品味品味。③质疑。有疑惑的地方打个问号。1.学生自读、圈画。2.讨论交流问题①。明确：文章自始至终紧扣一个“绿”字，择绿、近绿、囚绿、释绿，这过程与作者的感情有什么联系呢？每一个意念与行动都体现着作者对绿的爱，文章的最后，作者向永不屈服于黑暗的囚人--一株常春藤“致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿，一年后还在怀念并盼望再见”。这曲折有致地表现了作者爱绿色生命的生活经历和心路历程。3.讨论交流问题②。4.个别读（说明理由）、散读、全读、配乐诵读。我们在朗读时，被作者对绿的挚爱感动了，作者为什么对绿--一株常春藤这么爱呢？请同学们再默读课文，思考两个问题，圈画有关词、短语、句子，做些批注。①作者笔下的绿有怎样的特点？②面对挚爱的绿，作者有怎样的体验与理性思考呢？（提示：应联系当时的社会背景--“烽烟四逼”思考）5.学生自读、思考、圈画、批注。6.小组交流。7.全班分享（每一组推选一名代表），深化感悟。8.在交流中明确概括绿的特点的词语，形成板书（多媒体课件展示）。