因标的物质量不符合要求，买受人可以拒绝接受标的物或（）。 _资产评估相关知识_全学科试题题库

当前学科：资产评估相关知识

题目：单选题
因标的物质量不符合要求，买受人可以拒绝接受标的物或（）。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

患儿2岁，因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指

其传播途径是：（）

工程师提升创造力要避免哪些误区（）。

请简要评析《囚绿记》教学现场所体现的教学理念。（1）本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿”的经过。①哪几段写囚绿记的？囚绿之前、之后写了什么？请快速阅读课文，圈画关键句（即那些写行动的句子），这样也就理清了全篇的思路，如能像“囚绿”那样用两个字概括更好，这是任务一。②哪几段写得特能打动你，使你动情的？做一下记号，待会儿我们要好好品味品味。③质疑。有疑惑的地方打个问号。1.学生自读、圈画。2.讨论交流问题①。明确：文章自始至终紧扣一个“绿”字，择绿、近绿、囚绿、释绿，这过程与作者的感情有什么联系呢？每一个意念与行动都体现着作者对绿的爱，文章的最后，作者向永不屈服于黑暗的囚人--一株常春藤“致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿，一年后还在怀念并盼望再见”。这曲折有致地表现了作者爱绿色生命的生活经历和心路历程。3.讨论交流问题②。4.个别读（说明理由）、散读、全读、配乐诵读。我们在朗读时，被作者对绿的挚爱感动了，作者为什么对绿--一株常春藤这么爱呢？请同学们再默读课文，思考两个问题，圈画有关词、短语、句子，做些批注。①作者笔下的绿有怎样的特点？②面对挚爱的绿，作者有怎样的体验与理性思考呢？（提示：应联系当时的社会背景--“烽烟四逼”思考）5.学生自读、思考、圈画、批注。6.小组交流。7.全班分享（每一组推选一名代表），深化感悟。8.在交流中明确概括绿的特点的词语，形成板书（多媒体课件展示）。

信用卡购车分期业务无论是客户申请环节还是请款环节，营销（直销）人员均须要遵照“三亲见”的原则执行.

糖尿病血管病变主要侵犯的血管是()

氯化钠等渗当量是指（）

《民族区域自治法》颁布实施以来，国务院制定的实施该法的第一部行政法规是（）。

男，42岁。上腹部隐痛1年，进食后呕吐20天，呕吐物含有宿食。查体：贫血貌，消瘦，上腹部可见胃型，可闻及振水音。患者最早可能出现的酸碱失衡和水、电解质紊乱的类型是（）