主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:中学教育学
题目:
问答题
简述教育的个体个性化的功能。
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
CDMA无线信号接收端经过解调后单位是(),再经过解扩后单位是(),最后经过解码后单位是()。
在牛腿柱的识图中,若已知基础槽底的标高为-0.6m,而柱顶标高为(),则牛腿柱长为12.6m。
某企业为筹集资金,发行500万元普通股股票,每股正常市价为50元,预计第一年发放股利1.5元,估计股利年增长率为10,筹资费用率为股票市价的8;发行300万元优先股股票,筹资费用率为4,股息年利率为12。则该企业的加权平均资金成本率为()。
下图为“某地一处完全淹没在海面下的珊瑚礁体的等深线示意图”。读图,回答下列各题。 有关该珊瑚礁体的描述正确的是() 图中E、F两地的相对高度最可能是()
同因素理论的适用条件是
炉衬损坏的原因有哪些?
银行工作人员在收缴假币过程中,下列做法正确的有()
交感性眼炎的发生机制是()
下列施工计划中不属于按时间分类的是().
建设工程项目的风险因素中,属于经济与管理风险因素的是()。