A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程

B.教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据

C.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异

D.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素