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当前学科：现代课程与教学论
题目：
多选题
对布卢姆教学目标分类的评价正确的是：
A. 对每一层面具体细化，便于教师掌握个层面的具体目标。
B. 把完整的教学目标割裂成细化的单元，忽视了认知、情感、动作技能之间的联系，不利于教师对教学进行整体构思。
C. 为教学评价提供依据，促进标准参照检验的发展。
D. 纠正传统教学偏重认知方面的失误，兼顾了认知、情感、动作技能三大层面。
答案：
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