人身保险合同是()性质合同。_保险_全学科试题题库

当前学科：保险

题目：未知类型
人身保险合同是()性质合同。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

肌肤初扪之不觉热，但扪之稍久即感灼手为（）。

原发性蛛网膜下隙出血

下列哪项是反映人口老龄化的主要指标（）

集中器与配变监测计量终端通信是通过以下哪种通信接口连接：（）。

存款人申请开立单位银行结算账户时，可由法定代表人或单位负责人直接办理，也可授权他人办理。

实施以品种为单元的药品GMP管理，就是药品生产企业以品种单元，以（）为基点，以GMP为标准，以保证药品质量和安全为目的全员、全过程GMP的管理和实施。

砖薄壳砌筑时，壳体的四边应伸入边缘构件内，宽度应不小于（）mm，以保证传递剪力。

麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品、外用药品和非处方药的（），必须印有规定的标志？

“老师经常表扬我。我怕谁!” 学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，经常捣乱，作业也经常不完成.下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛。同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他的老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信。所以在一年多的时间里，常常对阳阳表扬有加，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显.他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我对自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情却让我陷入深思：一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的.所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。”二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律.经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竞离开教室.扬长而去…… 结合材料，谈谈教学过程中表扬与批评的关系。

不同发展水平的联合社机关可以选择哪些管理模式?