下列不属于船舶生活污水污染的具体形态是（）._防止船舶污染海洋环境的措施_全学科试题题库

当前学科：防止船舶污染海洋环境的措施

题目：单选
下列不属于船舶生活污水污染的具体形态是（）.
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使用室外地上消火栓时，应用（）打开出水口闷盖。

液压机械空载运行的工作油压反映了：（）。

某种光线照射被摄对象时，能使画面层次丰富，刻画物体的立体感和质感（）.

叶暗绿色，生长延缓，下部叶的叶脉间黄化，表明缺（）的表现。

同时履行抗辩权的效力在于（）。

对干线放大器，其最小输入电平一般取（）dB左右，最大输出电平一般取（）dB左右。

债务人应债权人的要求提供抵押担保，根据《物权法》的规定，下列关于抵押和抵押权的说法正确的是（）。

阅读下面材料，回答问题。有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次画得可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？

玻璃破碎探测器在使用中应注意的问题：应装在没有窗帘的门窗框架上。

（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。