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当前学科:电子商务
题目:
未知类型
射频系统的弊端有()。
A、安全问题
B、价格高昂
C、标准不统一
D、健康影响
E、读写力弱
答案:
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推荐知识点:
下面的文字是对哪个概念的定义()“对系统、原理或现象的概括性描述,说明其已知的和推知的属性并可用来对其特性做进一步学习”
任何场所的防火通道内,都要设置()
假设影子汇率为8.25,进口彩电的FOB价为300USD,彩电从口岸运输到销售地的运费率为50(已调整),国内贸易费用率为40.25(已调整),则该彩电的影子价格为()
垂直开挖的坑壁条件中,对密实(镐挖)的基坑深度不超过()。
多路径效应是指()。
每升牛奶可以满足成年人每日所需的()。
多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。「数学の才能」と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。 では「大学程度までの数学を理解する能力」、すなわち「日常生活をきちんと送れる能力」とは、どんな能力だろうか? 大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。 その四つとは、「辞書を引くことができる」、「自分のかばんを自分のロッカーに入れられる」、「料理を作れる」、「地図を描ける」である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。 例えば、「英語の辞書が引ける」ということは、アルファベット(英文字母)26文字の順序関係を理解できることだ。「自分のロッカーが使える」ということは、すなわち、「一対一」対応の考え方を理解できるということだ。「料理を作れる」ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける」ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。 だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の「それ」の指すのはどれか()。
一篇发表于1941年题为《三十年来的中国农村》的文章,包括五个主要部分:(一)农产商品化的加速,(二)纯封建制渐归消灭,(三)高利贷制变本加厉,(四)地权集中、农民离散,(五)劳力锐减、熟荒骤增。可以看出该文的主线是()
液体压力计是利用()产生的压力与()压力平衡的原理而制成的压力计。