在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？_第一章教育与教育学_全学科试题题库

当前学科：第一章教育与教育学

题目：问答题
在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

下列血脂项目中生物学变异最大的是（）

普通圆柱蜗杆传动的精度等级有()个。

希伯来人是（）族的一支。

最轻的脊髓损伤是（）

（）是我国最早的一部解释词义的专著，也是第一部按照词义系统和事物分类来编纂的词典。作为书名，“尔”是“近”的意思（后来写作“迩”），“雅”是“正”的意思，在这里专指“雅言”，即在语音、词汇和语法等方面都合乎规范的标准语。

完全性葡萄胎和部分性葡萄胎的区别是（）

混凝土试块抗压强度评定方法有数理统计和非数理统计两种。

任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。

平行结转分步法下的完工产品不仅包括最终完工的产成品，还包括各步骤完工的半成品。( )

钢筋混凝土楼梯的优点是（）。