课堂讲授法是传统模式培训方法，其具体方式有讲述、讲解和讲演。 _保健按摩师_全学科试题题库

当前学科：保健按摩师

题目：判断题
课堂讲授法是传统模式培训方法，其具体方式有讲述、讲解和讲演。
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工艺系统的调试工作不包括：（）。

回阳丹功效与作用

根据五行相克规律所确定的治疗方法是（）。

成熟的mRNA在5ˊ末端加上了7-甲基鸟苷酸（m7GpppN）构成帽的结构，在3ˊ末端加上了多聚腺苷酸（ployA）形成尾。mRNA的前身是（）。

患者对经治医生不满意时，可以重新选择医生属于（）。

信用交易

在星形细胞瘤与脑梗死鉴别中，下列最有意义的是()

11个月男婴，腹泻呕吐3天，精神萎靡，前囟及眼窝明显凹陷，口唇黏膜极干燥，皮肤弹性极差，四肢末梢发花，4小时无尿，第一天补液总量为（）

背景材料：以下是某老师针对某版高一年级化学教材"化学能转化为电能"的教学过程设计。【课前准备】用两个西红柿，铜锌两极等制作一个水果电池【课堂引入】你曾亲身体验趣味实验的神奇吗？你有积极参与趣味实验的兴趣吗？那么请你来亲身体验吧。（备注：实验内容为学生用舌尖感受水果电池的电流）很多同学跃跃欲试，马上有一位学生走到讲台，虽然有些紧张，但是还是很小心翼翼地将两极导线放在舌尖感受了一下导线连接后的感觉。【老师提问】你有什么感觉吗，你的观点是什么呢？【学生回答】有麻麻的感觉，好象有电，这里没有提供电的外在装置，应该是生物电。【课堂投影】1780年意大利解剖学家伽伐尼在做青蛙解剖实验。【学生实验】实验时2人合作，每位同学要有明确的分工，并注意实验规则。第一步；把一块锌片和铜片分别插入盛有稀硫酸的烧杯里。第二步：用导线将锌片和铜片连接起来。第三步：在导线中接入一个灵敏电流计。在实验过程中，老师引导学生仔细观察每一个步骤，善于提问、善于分析总结，在实验的过程中学生提出了一系列的问题：（1）电流表为什么偏向铜？（2）导线连起来后为什么铜极上有气泡？（3）电极移动为什么电流表会有变化？…… 【课堂投影】利用flash动画向学生展示原电池工作的微观机理。【得出结论】原电池形成的实质：氧化还原反应分开在两极进行，还原剂所失去的电子通过导线转移给氧化剂。【课堂过渡】明白了原电池工作原理，但是原电池形成条件又是怎样呢？【课堂投影】伽伐尼实验、伏打电池和铜锌原电池。【学生实验】组建四个小组，分别探究原电池形成条件：组一：以铜锌原电池为基础，通过更换电极，探究原电池对电极的要求；组二：以铜锌原电池为基础，通过更换溶液，探究原电池对溶液的要求；组三：以铜锌原电池为基础，重点探究闭合回路对原电池形成的影响：组四：在一块表面无锈的铁片上滴一大滴含酚酞的食盐水，放置一段时间。【实验结论】四个小组经过认真的实验和分析，通过讨论交流，最终得出原电池形成的条件。【案例分析】学生根据情况，自由选择任一案例进行分析研究案例一：自由女神的痛苦案例二：格林太太的假牙案例三：短命的游艇问题：（1）本节课对采用学生实验引入教学内容，体现了新课标的什么理念？（2）结合该课简单谈谈多媒体技术在教学中的作用。（3）作为教师，谈本节课的教学优点。

患者，女，40岁。大面积银汞合金充填，近中食物嵌塞，余牙正常，要求治疗。如果此牙为死髓牙，牙冠缺损3/4，牙根长大，根管治疗完善。牙槽骨高度基本正常。则最佳的治疗方案为（）。