A . 学生既是教育过程的客体，也是认识的主体
B . 教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据
C . 学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体
D . 学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于从属地位