认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。_第六章教学实施_全学科试题题库

当前学科：第六章教学实施

题目：单选
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

我们平时使用的计算机上有一个“并口”，这个并口一般用来连接什么设备呢？

患者少腹硬满，神志狂乱，小便自利，脉沉涩，舌质紫暗，治用（）

国外传统教师角色定位有：()

提示心房颤动（）

原油罐突沸的原因（），（）。

在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）

一旦发生触电，首先必须使触电者迅速（），然后根据触电具体情况进行急救。

帕金森病辅助检查异常的有：（）

现代汽车制动防抱死控制系统中，控制的主要参数是车轮（）。

中国的文官制度、科举制度对西方的（）（）制度产生过实质性的影响。