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当前学科:CT
题目:
单选
男,55岁,腰背痛,反复感染,尿蛋白(+),本周蛋白(+),血钙升高,结合图像,最可能的诊断是()
答案:
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乒乓球网长为多少厘米()
他还是个孩子,怎么能领会这么深奥的意思呢?A.理解B.思考C.体验D.想像
危机是医疗风险未能及时解决,继续恶化而酿成的使医院处于()、(),是医疗风险的继续恶性发展。
已经构成各成员企业等级事故,但尚未认定为集团公司等级事故的安全生产突发事件发生后,相关成员企业应于()小时内将“安全生产突发事件报告单”上报集团公司安全运营部。
弥散性血管内凝血实验室检查有意义的阳性结果是()
多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。「数学の才能」と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。 では「大学程度までの数学を理解する能力」、すなわち「日常生活をきちんと送れる能力」とは、どんな能力だろうか? 大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。 その四つとは、「辞書を引くことができる」、「自分のかばんを自分のロッカーに入れられる」、「料理を作れる」、「地図を描ける」である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。 例えば、「英語の辞書が引ける」ということは、アルファベット(英文字母)26文字の順序関係を理解できることだ。「自分のロッカーが使える」ということは、すなわち、「一対一」対応の考え方を理解できるということだ。「料理を作れる」ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける」ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。 だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の「私の考え」はどれか()。
《维规》规定:一体化机车信号接收线圈的轮修周期为()。
女性,20岁。以鼻出血及皮肤紫癜就诊。血小板25×109/L,骨髓增生活跃,巨核细胞多见,产板巨核细胞减少。其最可能的预后是()
残奥会帆船比赛分为()和()
削刀滑动的幅度(),削去的头发(),形成的层次()