舒尔曼认为（）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。_专业技术人员能力建设读本_全学科试题题库

当前学科：专业技术人员能力建设读本

题目：填空题
舒尔曼认为（）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

下列不属于一级护理的是（）。

化能自养微生物的能量来源于()。

ATM的含意是（）。

原发性免疫缺陷病最常见的临床表现是（）

下列对于皮质醇增多症的特征性表现描述正确的是（）。

洋地黄的禁忌证是（）

某病住院日的频数分布呈单峰分布。平均住院日为10日。中位数为5日，可以看出，住院日的分布是（）。

关于责任免除，以下说法正确的是（）。

理想与信念教育更多的属于何种范畴（）。

男性，68岁，高血压病史8年，长期服用美托洛尔（倍他乐克），利血平等药物，血压控制良好，现拟行胃癌根治术。该病人麻醉前可常规加用什么药物来预防麻醉期间心动过缓（）。