通过论证认为：学科教学知识（）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。 _教师继续教育_全学科试题题库

当前学科：教师继续教育

题目：填空题
通过论证认为：学科教学知识（）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

关于计算机病毒的叙述中，错误的是（）

用于灭菌检测化学指示剂有指示卡、指示管和指示胶带。正确的是（）。

动作电位过程中K+外流称为（）

张力是热轧线材中影响（）的最主要的因素。

常见叶的变态有（）、（）、（）和（）。

秦朝实行郡县制而不分封诸侯王，汉朝逐步削夺诸侯王的封地和权力，目的都是（）

软件的维护并不只是修正错误。为了满足用户提出的修改现有功能、增加新功能以及一般性的改进要求和建议，需要进行（1），它是软件维护工作的主要部分。软件测试不可能发现系统中所有潜在的错误，所以这些程序在使用过程中还可能发生错误，诊断和更正这些错误的过程称为（2）。为了改进软件未来的可维护性或可靠性，或者为了给未来的改进提供更好的基础而对软件进行修改，这类活动称为（3）。空白（1）处填（）

适用于碎石土地基的原位测试方法有：（）

关于SPECT，下列描述不正确的是（）。

以固肠止泻为主的炮制品是（）