以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（） _初级中学教师资格证_全学科试题题库

当前学科：初级中学教师资格证

题目：单选题
以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）
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患者男，40岁，因上腹部不适3个月就诊消化内科，查胃镜示胃体大弯侧0.6cm广基隆起灶，黏膜表面光滑，肿块周围可见桥形皱襞，其余黏膜正常。该患者最可能的诊断是（）

甲市市政府办公厅下发红头文件，要求本市各级政府机构在公务接待中必须使用本市乙酒厂生产的“醉八仙”系列白酒，并根据有关政府机构的公务接待预算分别下达了一定数量的用酒任务。根据反垄断法律制度的规定，下列表述中，正确的是()

阅读下文，回答问题： ①我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀!我们每个人在这个世界上都只做一个短暂的逗留，目的何在，却无所知，尽管有的自以为对此若有所感。但是不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福，然后是为许多我们所不认识的人。他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我们每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括活着或死去的）的劳动，我们必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。 ②我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然，叔本华说：“人能够做他所想的，他不能要他所想的。”这句话从我青年时代，就对我是一个非常真实的铭言：在我自己和别人生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰，并且永远是宽容的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也可以防止我们过于严肃地对待自己和别人：它还导致一种特别给幽默以应有地位的人生观。 ③要追究一个人自己或一切生物行为的意义和目的，从客观的观点来看，我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向，就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活的目的本身——这种伦理基础。我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是德、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那么在我看来，生活会是空虚的。人们所努力追求的庸俗目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得可鄙。文中带下划线的三个“它”依次指代（）。对“宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感”在文中的意思理解正确的一项是（）。作者说“我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由”，下列作为其理由的一项是（）。对第三段理解不正确的一项是（）。下列叙述不符合文意的一项是（）。

拍发给路外单位的电报，必须指定能够代其负责收转的（）。

在工程（）阶段，巡检主要是检查施工工艺、施工进度、施工单位的质量保证体系的实施、施工安全、施工现场材料、工器具、设备的检查等

犯罪客观方面就是指犯罪活动的（）。

下列属于支撑剂的分类是（）。

焊接电流通过工件，产热形成熔核。这一阶段属于点焊的焊接循环中的（）阶段。

交流弧焊机的电源是50赫兹工频电（）。

磁朱丸的功用是（）。