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当前学科:中医临床三基(护士)
题目:
多选题
脑干是由下列哪些部分组成的?()
A
延髓
B
小脑
C
脑桥
D
丘脑
E
中脑
答案:
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肝阴不足型胁痛宜选用()。
分离工序是使冲压件与板料在切应力或拉应力作用下,沿一定的轮廓线相互(),其冲压件分离面质量应该满足一定的要求。
某大型水电站工地,施工单位A在重力坝浇筑过程中,管理人员只在作业现场的危险区悬挂了警示牌,夜间施工时,却发生了高空坠落死亡3人的事故。工程建设期间,还时常发生当地群众到建设管理单位及施工工地大量聚集事件。当工程某隐蔽部位的一道工序施工结束,在未通知监理人员到场检验的情况下,为赶施工进度,项目经理紧接着就指挥完成下道工序的浇筑。问题: (1)根据《水利系统文明建设工地考核标准》的规定,工程建设管理水平考核包括哪些方面的内容? (2)A单位施工安全考核能否通过?为什么? (3)A单位在完成隐蔽工程后,在未通知监理人员到场检查的情况下,能否将隐蔽部位进行覆盖进行下一道工序的施工?为什么? (4)该工程能否被评为文明建设工地?为什么? (5)施工单位遇到大量群众到施工现场阻挠施工事件时,应如何处理?
谢榛的“情景”说是主张()。
用带式输送机向下运煤的倾斜巷道叫皮带上山。
阅读《登高》教学实录(节选),按要求答题。师:诵读,是心与心的交流沟通,现在,请用你的心去静静品味诗歌,用心感悟诗人的情怀吧。(学生静静默读两分钟)师:在这一遍的默读中,你们对本诗有什么体会吗?生:杜甫虽然遭受困顿,但他绝不向困难低头,渴望着建立不朽的功业。生:杜甫虽然处在逆境之中,但始终不抛弃不放弃。师:阅读诗歌不但要读懂作者,也要读出自我。除了要读出建功立业,读出永不放弃之外,还应该想到我们可以从诗歌中汲取什么样的养分。下面,结合刚才的理解,咱们再自由地、轻声地吟诵《登高》。(生自由吟诵)师:你们心中杜甫的形象开始清晰了吗?是什么形象?生:我感受到了一个郁郁不得志的诗人形象。生:我觉得杜甫的形象还不够清晰,是一个模糊的影子。师:看来,大家还需要进一步诵读。大家还愿意读吗?这次咱们齐读《登高》,想象着自己就是杜甫,想象着自己在登高。(师生齐读)师:你们评价一下刚才的齐读,好吗?优点是什么?还有什么不足?对该教师教学环节的评价,不恰当的是()。
赫尔巴特提出设置多方面的课程,以发展学生“多方面的兴趣”。()
某患者,右腰部被撞击后2h,自觉疼痛,查体:右腰部稍肿伴压痛及叩击痛,腹软无压痛,血压、脉搏正常,尿液镜检红细胞10~15个/高倍视野。对该患者进行非手术疗法护理时,应特别强调()
吸啜作用发生在下列哪个阶段。()
大众汽车公司是以下哪个国家的知名品牌()。